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      40余所涉林高校“掌門人”共商新林科發展
      http://www.www.aq929.com  2019年8月1日  來源:浙江在線

        7月30日,由中國林業教育學會組織召開的第三屆全國林業院校校長論壇在浙江農林大學舉行。全國49所涉林涉草院校、科研院所的領導,以及林學有關學科評議組專家共150余人,聚焦“新林科新路徑新探索”,研討新林科發展路徑與初步架構等問題。

        今年6月,《安吉共識——中國新農科建設宣言》發布,提出了新農科建設要面向新農業、新鄉村、新農民和新生態,重塑農業教育鏈、拓展農業產業鏈,把高校的人才、智力和科技資源輻射到農村,培育新型職業農民,從而服務山水林田湖草系統治理。

        “新林科是新農科的一個組成部分,但有自己獨特的屬性。不同于圍繞糧食安全生產、人類營養健康為主的農業教育,林業教育要為保護林業、草原,守護美麗中國,培育高素質人才。”中國林業教育學會秘書長田陽告訴記者。

        那么,在創新求變的新時代,新林科建設的愿景目標是什么?

        與會代表認為,要更新理念,對接需求,布局新林科,提升人才培養能力,推進林業草原高等教育供給側改革,整體構建與國家生態文明建設、林業草原高質量發展相適應的學科和專業體系。

        論壇期間,圍繞新林科發展路徑主題,高校校長以及專家學者也根據學校的優勢和特色,提出了意見和建議。

        浙江農林大學校長應義斌說,從2017年開始,浙江農林大學啟動學科專業一體化建設,由各學院院長主管本科教學,從隊伍建設、資源配置、支持政策等方面,將本科教學核心地位真正落到實處。“學科專業一體化建設,可以避免出現學科、專業‘兩張皮’現象。”

        “交叉融合、協同創新、開放共享。”北京林業大學校長安黎哲認為,新林科建設要運用信息技術、人工智能等新技術和新理念,用“林+工”“林+醫”“林+管”“林+農”等多學科復合交叉式的融合發展,實現林學自身的提升和創新。

        東北林業大學校長李斌認為,高校要做好行業人才頂層設計。去年,學校修訂本科專業人才培養方案,強化通識教育和大類培養;堅持個性化培養,制定專業準入、準出標準;完善并細化開放課程;強化實踐環節。為了提升學生的主動性和積極性,學校還改革考試方法,推行“N+1”型考試方式,即多次階段性考試和一次期末考試,以及平時考核和實驗考核。目前,這項改革已初見成效。

        據悉,接下來,學會還將對新林科發展路徑與初步架構進行進一步的專門研討,聚焦學科布局和專業增設,以及人才培養模式的改革,讓學生扎根、守護綠水青山。(浙江在線記者王逸群 通訊員陳勝偉 李廣平)
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